发表日期：2025-10-28 来源：人文发展系 浏览：174次
为助力新教师快速融入技工教育教学环境，夯实职业发展基础，10月10日至22日，人文发展系联合教务处、项目研发处、图书馆等部门，精心策划并组织开展2025年新教师专项培训。7名2025年新入职教师全程参与，在为期两周的系统培训中，全面学习了技工教育教学核心内容，实现了从教育新人到合格苏技师教师的初步转变。
本次培训打破传统单一授课模式，以“问题导向、需求适配”为核心理念。在师德师风建设环节，学院副院长陈叙结合自身教育管理经验，将理想信念教育与职业规划指导有机融合，既阐释技工教育者的使命担当，也帮助新教师明确短期教学目标和长期职业发展路径。随后，办公室唐慕尧带领新教师赴党群服务中心参观学习，以沉浸式体验替代文字介绍，让新教师在了解学校发展历程与科研成果的过程中，直观感受技工教育的价值与意义，增强职业认同感。
党群服务中心现场参观
围绕技工教育“工学一体”的核心特色，培训特邀相关专家杨琼教授开设“工学一体化教学理念认知”专题讲座。作为人社部劳动教育课程开发核心成员、江苏省技工院校教学名师，杨琼教授以全国技工院校教师职业能力大赛案例为切入点，通过4个课时系统解析“工学一体”培养模式的实践逻辑，对比技工教育与普通教育的差异，帮助新教师跳出传统教学思维，掌握符合技工学生特点的教学方法，实现从理论认知到实践应用的有效衔接。
教学策略与教学质量提升培训
在教学实操能力培养方面，培训采用“全流程靶向指导”的设计思路。教务处处长许琪围绕教学常规，通过制度解读、优秀教案示范与流程节点梳理，帮助新教师系统掌握从课前准备到课后总结的规范要求；项目研发处汤晓红则聚焦教学质量提升，结合技工学生学习特点，传授教案创新设计与科学评价反馈的实用技巧，二者形成“规范+提升”的闭环指导，助力新教师快速胜任独立教学任务。
教学常规与规范工作流程培训
此外，图书馆馆长王静芬开展的 “资源精准对接” 培训突破了传统资源介绍模式，她并未简单罗列馆藏资源，而是针对技工教育教学需求，定向推荐专业数据库、实训参考资料，并现场演示从资源检索、整合到教学应用的全流程，帮助新教师将多元资源有效转化为教学创新的有力支撑，为今后打造优质课堂奠定资源基础。
图书馆现场参观
整个培训过程环节紧凑、层层递进，涵盖理论讲解、实操指导与实地参观，内容系统且实用。新教师们积极参与、认真学习，在互动交流和实操训练中不断提升专业能力。培训结束后，大家一致认为此次培训内容贴合实际、指导性强，有效解决了入职初期的诸多困惑，明确了教学方向与职业目标。他们表示，将把所学所获充分运用于教学实践，以饱满的热情和扎实的技能投身技工教育事业，努力成长为优秀的苏技师教师，为学校培养高素质技能人才、建设国家优秀技工院校贡献力量。
人文发展系
2025年10月27日